ШЛЯХИ ВЗАЄМОДІЇ ПОЛІЦІЇ З ОСОБАМИ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ
DOI:
https://doi.org/10.32782/2523-4269-2025-90-103-108Ключові слова:
взаємодія, особи з обмеженими можливостями, маркери інвалідності, спеціальна підготовка правоохоронців, ефективність взаємодії, специфічні потреби й обмеженняАнотація
У статті окреслено проблему з’ясування ефективних шляхів взаємодії представників правоохоронних органів з особами, що мають особливі потреби. Акцентовано на труднощах, з якими стикаються правоохоронці під час взаємодії із цією категорією громадян. Зазначається, що правоохоронці повинні мати спеціальні знання й виробити відповідні вміння для ефективної комунікації з особливими людьми. Автори наголошують на тому, що одним з основних чинників, які впливають на ефективність взаємодії, є належне навчання правоохоронців. Поліцейські повинні бути обізнані про різні види інвалідності й особливості поведінки осіб, які мають відповідні потреби. Автори наголошують на підготовці поліцейських до роботи з означеною категорією громадян.
Посилання
Волуйко О. Взаємодія Національної поліції України з населенням: теоретичний аналіз. Юридичний науковий електронний журнал. 2020. № 9. С. 206–209. https://doi.org/10.32782/2524-0374/2020-9/49.
Медведенко С. Адміністративно-правові основи взаємодії Національної поліції України із громадськістю у правоохоронній діяльності : дис. … докт. філос. Одеса, 2020. 65 с.
Гіденкo Є. Збільшення довіри населення як основний напрям роботи Національної поліції. Актуальні проблеми службово-бойової діяльності сил сектору безпеки і оборони України в умовах воєнного стану : матеріали Реґіональної науково-практичної конференції, м. Дніпро, 30 червня 2022 р. Дніпро : ДДУВС, 2022. С. 24. URL: http://visnyk-pravo.uzhnu.edu.ua/article/view/301082/293287.
Професійна етика. Основи професійної етики працівників правоохоронних органів. Кодекс професійної етики поліцейського : мультимедійний навчальний посібник / Національна академія внутрішніх справ. Кафедра філософії права та юридичної логіки. URL: https://arm.naiau.kiev.ua/books/profesiina_etyka/info/lec_pep.html.
Бабенко О. Соціальна робота з дітьми, які мають функціональні обмеження. Наука. Освіта. Молодь. 2020. С. 14–15. URL: https://library.udpu.edu.ua/zbirnyky-naukovykh-prats-udpu/4582-2020nauk_prac.
Анісімов К. Взаємодія з населенням як пріоритетний напрям правоохоронної діяльності поліції США. Забезпечення публічної безпеки і порядку в умовах воєнного стану : матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції до дня Національної поліції України. Кропивницький, 2022. С. 24–27.
Прохоренко Л., Орлов О. Діти з особливими потребами в умовах кризових викликів: навчання і супровід. Вісник Національної академії педагогічних наук України. 2021. № 3 (2). С. 1–8. https://doi.org/10.37472/2707-305X-2021-3-2-17-119.
Прохоренко Л., Ярмола Н. Діти з особливими освітніми потребами – рівні серед рівних. Вісник Національної академії педагогічних наук України. 2021. № 3 (2). С. 1–9. https://doi.org/10.37472/2707-305X-2021-3-2-3-4.
Calton S., Hall G. Autistic adults and their experiences with police personnel: a qualitative inquiry. Psychiatry, Psychology and Law. 2022. Vol. 29. № 2. Р. 274–289. https://doi.org/10.1080/13218719.2021.1904455.
Morgan J. Disability, Policing, and Punishment: An Intersectional Approach. Oklahoma Law Review. 2022. Vol. 75. № 1. P. 169–190. URL: https://digitalcommons.law.ou.edu/olr/vol75/iss1/10.
Голуб О., Горяченко Р., Ломакіна Т., Пащенко О. Комунікація поліцейських та людей з інвалідністю. Рекомендації та практики ефективної взаємодії. Червень 2024. URL: https://rm.coe.int/communication-of-police-officers-and-people-with-disabilities-soft-2-/1680b42f37.
Gulatia G., Cusack A., Kelly B., Kilcommins S. & Dunne C. Experiences of people with intellectual disabilities encountering law enforcement officials as the suspects of crime – а narrative systematic review. International Journal of Law and Psychiatry. 2020. № 71. Р. 1–8. https://doi.org/10.1016/j.ijlp.2020.101609.
Maza L. Why Police Need Better Training About Special Needs. Enabling devices. August 21. 2023. URL: https://enablingdevices.com/blog/why-police-need-better-training-about-special-needs/?srsltid=AfmBOoraZkYmew1x_C96wdnuTVbt_5inhvgkGBlMFT94b6lvz-M7QsNO.
Responding to and Interacting with Persons with Disabilities. Municipal Police Training Council Model Policy. New York State Division of Criminal Justice Services. New York. September, 2018. URL: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/
Прохоренко Л., Стойка В., Йовдій В. Інклюзивно-ресурсні центри в умовах війни: окремі питання освіти дітей з особливими потребами. Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови. 2024. № 2 (23). С. 115–130. https://doi.org/10.33189/epsn.v2i23.234.
Ферт О. Освітній та соціальний компоненти комплексного підходу до організації інклюзивного простору. Актуальні питання корекційної освіти. Педагогічні науки. 2018. Вип. 12. С. 301–309. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apko_2018_12_29.
Vega O. Predictors of Officer Self-Confidence in Police Interactions with Disabled Individuals in Florida. FIU Electronic Theses and Dissertations. 2021. 140 p. URL: https://digitalcommons.fiu.edu/etd/4915.
